中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 程旭 记者 梁丹）全国人大代表、河北保定一中校长王淑英注意到，疫情防控期间，学习压力、不健康的生活方式给儿童青少年身体和心理带来了不利影响。此外，中高考带来的学习压力，亲子、师生、同学关系不和谐，以及贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等，也对学生心理健康产生负面影响。
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为此，王淑英提出三点建议：一是把大健康教育列入国家课程，让中小学生身心健康成长；二是设立心理健康教师编制，将心理健康教育纳入国家课程体系；三是家校社协同，加强大健康教育。
“孩子心理脆弱，不及时疏导就会影响心理健康。多数学校没有专业的健康教育教师，健康教育知识普及一般由生物教师、体育教师、校医兼任，健康教育课效果不明显。”王淑英建议，整合资源、家校社联动发力、改善方法，形成大健康教育的合力。
作者：程旭 梁丹
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